走進金秀縣民族高中，處處可感受到科研的氛圍。大門內左側，有三座緊密相連的呈“n”字形的大樓，中間的一座叫“銀河科技館”，兩邊的分別叫“明德樓”和“格物樓”。銀河科技館的前面，立有一座中心為科技環的騰飛體鋼雕，昭示著科研興校、培育科技人才的辦學理念。學校辦公樓命名為“粵秀樓”，它既是廣東援助金秀的會意，又是“卓越”、“”的諧音。辦公樓兩側，分別掛著國家、省、市級授予的“普通高中一級學?！薄ⅰ熬G色學?！薄ⅰ靶蜗髮W?！?、“文明單位”和“中學生作文學習與人的發展實驗學?！?、“班主任專業化實驗學?！?、“廣西師大教育科研實習基地”、“十一五全國中華民族傳統美德教育實驗研究示范學?！钡扰曝?。德育先行，環境育人，在此可見一斑。

金秀縣民族高中十分重視教師業務素質的提高。從2003年開始，學校加強了校本培訓，采取請進來、走出去的方法，如老中青的傳幫帶制度，正班主任帶副班主任制度，各教研組、各科任教師的學習、科研任務等，形成了學習、科研實踐、總結、推廣的科研常規體系。至2007年底止，“中學生作文學習與人的發展”課題組已出版了《青蔥歲月》（學生作文集，大眾文藝出版社出版），編印了教師論文集《悟由心生，文似花開》和學生閱讀文本《他山之玉》；政治教研組編印了校本教材《高中思想政治解題能力培養與教學》，政教處主抓的班主任專業化實驗也已取得了階段成果；還有幾個課題研究正在進行之中。

依據山區實際開辦體育、藝術特長班，使更多少數民族學生能升上大學，也是金秀縣民族高中科研興校的一項重大舉措。2003年以來，學校加強了體、藝術師資力量，增添了數萬元文體器材，開設了健身室、舞蹈室、畫室。五年來，特長生共升入大學100多人，受到社會和家長的廣泛好品評。

校本科研的目的，是為提高教學質量服務的。2003年至2007年，在生源基礎、師資力量都低于市級同類學校水平的情況下，金秀縣民族高中的高考本科上線人數分別為39人，74人，183人，206人和202人，上線率始終保持在45%左右，曾兩次獲得來賓市高考質量獎，一次進步獎，一次第二名獎，。2006年獲得了縣級中小學規范管理十佳學校榮譽稱號。