[1]北京市石景山區蘋果園第二小學蘋果園第二小學是一所具有深厚文化底蘊的老校，成立于一九五九年九月，它位居蘋果園一區首鋼居民區內。當時學校的規模雖不算大，僅十二個教學班，學生五百人左右，教職員工二十來人，但它卻是石景山區唯一的一所樓房學校。

現在的蘋果園第二小學，校園占地面積5500余平方米，有兩幢教學樓，23個教學班，設有形體、美術、書法、科技、計算機8個專業教室。全校有700名學生，70名教職工，專任教師60人，區級骨干教師3人，校級骨干教師16人?！∥迨嗄陙恚群笥谐鸩?、王敞惠、申永安、張之啟、戰興玉、袁慧清、商國蘭、劉淑華、張竟芳、魏春英同志在不同時期分別任學校的書記、校長，現任校長馬強，書記魏春英。

他們團結廣大教職工努力奮斗，使學校的辦學水平不斷提高，受到家長的贊譽，社會聲譽良好。　在歷任校長的領導下，一貫注重對學生習慣和興趣的培養，注重能力和智力的開發。

教師愛崗敬業、勤于鉆研、勇于思考，扎實工作?！W校堅持“六年奠基一生”的辦學理念，以“培養和造就品德高尚、學有專長、身心健康，具有創新精神、創造能力和實踐水平的合格人才”為育人目標。全面貫徹黨的教育方針，堅持以優質**為目的，以實踐創新為動力，以德育工作為基礎，以科研為先導，以教學為中心，以課程改革為抓手，以英語實驗為突破口，樹立依法治校，以德治校，科研興校，質量立校，名師強校，求實辦校的意識，打造學校品牌，以管理的不斷創新促進學校發展和師生的發展?！啄陙?，學校常規工作上水平，重點工作有突破，整體辦學有特色，被評為全國JIP實驗先進學校，北京市文明禮儀示范學校，北京市健康促進學校，北京市中小學百所課間操校；北京市教育委員會星星火炬獎；

校長：馬強；下設四個主任：辦公室、教學、德育、總務。

書記：魏春英；下設有：黨支部、工會等。

蘋果園第二小學實施“校園文化建設工程”，創建優美的校園環境和清新的文化氛圍。環境的熏陶具有很強的教育感染力，校園里晨讀朗朗，書香飄溢，相得益彰。在這種環境中學生自我教育、自我管理，提升了創新精神和學習能力。

充分彰顯學生是課堂的主體，強調學生是課堂的主人，強調教師是課堂的科學引導者和積極參與者，強調師生之間的民主平等關系，滲透人文思想，真正體現學生學習權利的回歸，把精彩留給學生，賦予課堂新的生命?！〗陙恚瑢W校逐步完善了教研機制，展開課題研究，開發了一些校本課程，實現教研的成果化，逐步形成學校辦學文化，形成學校發展核心價值觀，為促進教師的專業發展，全面提升學校辦學質量，實現優質辦學創造條件?！∩傧汝牴ぷ?/p>

學校少先隊工作彰顯時代特色，少先隊員張揚個性特點，享受成功教育，感受收獲的喜悅。全體教師關注隊員的個性培養，增強審美情趣，彰顯藝術特色，全面提升學生的文化素養。

學校把養成教育與德育中心工作有機結合，在日常教育教學工作中開展豐富多彩的富有新意的主題教育活動，使德育制度與德育主題在教育活動中得到的統一，學生們在主題活動的陪伴下健康、快樂地成長。　社會大課堂

面向全體學生開展綜合實踐課程，引導學生走向社會生活，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間。實施“行動研究”，讓學生在“動”中學、“動”中體驗、“動”中求知，促進學習能力的發展和情感的升華，從而形成良好的學習態度和價值觀。

為豐富學生課余生活，提高研究興趣，陶冶道德情操，培育“合作型”人才，提升交往能力。學校于2008年先后成立了二十余個紅領巾社團。社團活動由學生自主發起、自我運作、主動探究、合作交流，在社團教育與活動交往中形成品質和良好技能。

校訓：尊師愛校教書育人

校風：團結勤奮求實創新

教風：嚴謹勤勉奉獻篤學

學風：勤學善思合作進取

口號:以作為求地位；以質量求生存；以聲譽求發展；以特色求品牌。