東升分園是成都市第三幼兒園嬰兒早期教育中心。致力于嬰兒早期教育的研究，目前承擔了中國學前教育研究會十五課題、成都市十五規劃課題《嬰兒潛能發展研究》的研究工作。承擔了聯合國兒基會ECCD四川項目組的示范工作。三幼東升分園以“尊重人的自然發展、激勵人的自信發展、成就人的自主發展”為辦園理念。以“科研興園”為管理目標，努力以科研促“綱要”的貫徹實施，進一步塑造新型教師隊伍，打造嬰兒教育及社區教育品牌。東升分園倡導“讓嬰兒擁有愉快的、有意義的童年生活”，為使嬰兒獲得和諧、全面、充足的發展，我們根據嬰兒年齡特點及發展的需要，提出了“理解嬰兒，尊重嬰兒”，對嬰兒早期教養進行積極的探索，形成了三大辦園特色：

特色一：親和的育嬰環境

《綱要》指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展”；“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。

嬰兒是通過感受環境來學習的。他們以感知（看、聽、嘗、聞、摸）、身體移動和社會交往的方式來感受環境。我園是這樣為嬰兒創設親和的成長環境的：

“家”化的生活設施

“趣”化的游戲環境

“情”化的師幼關系

特色二：幸福健康教育

《綱要》要求“幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。在實踐中，我們認識到：盡管嬰幼兒被期待著盡快建立起各種健康行為，但并非被強加眾多的行為規范，而是主動積極地發揮健康潛能。我們將促進嬰兒的健康作為健康教育的直接的目的，不使嬰兒感到壓抑或痛苦，而是將嬰兒的興趣與必要的規則相結合，使嬰兒健康教育成為真正意義上的幸福教育。我們希望嬰兒們歡樂、健壯、，我園對幸福健康教育進行了以下探索和實踐。

“歡樂寶寶”育嬰系列

“健壯寶寶”育嬰系列

“寶寶”育嬰系列

特色三：家園共育

在人的年幼時期，兒童的身體安全、照料及健康很大程度上都要依賴于家庭。可以這樣說，嬰幼兒受家庭的影響大，小學生次之，中學生更次之，到了大學或進入社會以后，家教影響力就很小了。孩子年齡越小，受家庭影響越大；孩子年齡增大，受家庭影響隨之遞減，這是家教作用的反變法則，這一法則決定了嬰幼園需重視家長工作，指導家長科學育兒并與嬰幼園密切配合，實現家園共育。我們嬰兒園應把指導家教當作自己份內的事，把這一工作作為嬰兒園事業的另一半。我園家長工作體系如下：

家長活動體系

家庭訪問體系

日常家長工作體系

家長工作檔案

三幼東升分園是嬰兒的樂園、希望的搖籃！這里的嬰兒愛說、愛笑、愛唱、愛跳；良好的習慣賜福給他們強健的體魄，樂觀的品性將會使他們的人生變的燦爛幸福！