在教育教學科研中，以科研興教，促進素質教育深化發展，建立“科研興教”的學校內部管理體制，充分發揮教育科研在理論指導、決策統籌、機構建設，師資培訓、信息管理、室場建設、課題研究、后勤服務的作用。積極承擔區“十五”科研課題的實驗任務。教學、教育的課題、論文、課例、教學軟件獲全國、省、市、區獎。教學科研課題，明確職責分工，建立“科研興教”的組織網絡，建立在職進修、在職培訓制度，把“理論培訓與科研實踐總結提高”有機地結合起來。十多年來，得到黎涌村委會、村民以及各級領導的贊揚。接待了一批又一批的領導、參觀團、港澳同胞和兄弟學校。他們肯定了黎涌小學的辦校方向。
學校領導班子銳意開展教育教學改革，既抓教育、教學、管理。又親自進行教育教學實驗研究。在管理改革上，探索按章治校，層級負責，民主管理的規律：在環境育人上注重校園環境建設和校園精神建設，促進學生德、智、體、美、勞五育和諧發展和學生個性特長適時發展。