在大連市中心、著名的人民廣場北側，有一座綠樹掩映，身裹紅衣的日式建筑群，這就是大連市**中學。學校始建于1922年，辦學歷史悠久，人才輩出，被譽為“精英搖籃”。解放后被確定為全國和遼寧省重點中學，曾榮獲全國教育系統“先進學校”、共青團**“2000年度全國18歲成人儀式教育活動組織單位”，遼寧省“文明學校”，大連市“先進單位”、“文明學校”、大連市中小學德育工作先進集體等稱號。2003年被遼寧省教育廳確認為遼寧省示范性普通高中，學校還成為國家2049創新人才培養項目實驗學校、遼寧省現代教育技術實驗學校、遼寧省體育后備力量人才示范學校。學校具有聘請外國文教資格，是國際文化交流組織AFS項目成員。

　　學校有一支由國家、省、市級學科帶頭人、特級教師、高級教師等組成的力量雄厚，業務精良，師德高尚，結構合理的教師隊伍?，F有特級教師、高級教師57人，其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師6人，市級骨干教師15人，具有碩士學位和研究生在讀31人。

　　學校堅持“對每位學生負責，讓所有學生進步”的指導思想，在課堂教學中，學校摒棄過去單獨強調知識目標為中心的教學模式，提出將創新思維和實踐能力的培養作為教學目標融入課堂教學中。教師在授課過程中注意以學為本，因學論教，從學生的學情（學習基礎、學習習慣、學習特點等）出發，確定教學目標，設計教學思路，組織教學活動。在教學中注重激發學生學習興趣，培養學生主動性;教會學生學習方法，發展學生自主性;營造課堂活躍的思維氛圍，培養學生的創造性。在學校的這種教學理念的引領下，教師們在課堂教學中逐漸變單向性為多邊性，提高學生自主參與學習的能力;變只重教法為教法、學法指導并舉，推進教與學的優組合;變知識授受式為注重思維訓練的啟發式，促進學生學習能力的提高。走進課堂，我們會強烈感受到課堂教學中和諧的師生關系，教師與學生在問答間迸發的智慧火花。根據學生不同的智力層次與學習能力，學校提出了在不歧視或忽視任何一個學生的前提下，正視學生的智力層次差異，想方設法縮小差異，讓每一個學生都得到適合自身條件的好發展。

　　學校扎扎實實的課堂教學改革換來了幾年來的高考佳績。連續多年本科錄取率達到99%以上，一本錄取率占計劃內招生數的90%以上，學生的高考平均分大大高出**批本科錄取分數線，每年均有多人考入清華大學、北京大學、復旦大學、浙江大學等著名高校。學校不僅確保“尖子生”的“高進優出”，更努力使許多以自費、擴招形式入學的學生實現“低進高出”的愿望。從02年到04屆畢業生中，自費生和擴招生考入重點大學達到60%。

　　學校積極加強與國內外學校的交流與合作，與50余所國內中學建立校際聯系，與加拿大南希?凱拜爾學院、日本國日章學園、城西學園結成友好學校，與美國部分高中互派授課教師，加強教師與學生國際間的交流與合作。

　　榮譽和成績的取得對于一中人來說，無疑是一種鼓勵與鞭策，它將激勵著追求“”的一中人，滿懷信心，朝著“名校”的目標發展，向更高的層次邁進!