<form id="vnplv"><form id="vnplv"><nobr id="vnplv"></nobr></form></form>

                      焦作小哈佛幼兒園

                      所在地區:河南-焦作市

                      公司地址:

                      地圖地址:

                      企業簡介

                      焦作市建業小哈佛國際幼兒園隸屬于小哈佛教育集團,是一所精致高雅,童趣盎然,綠色生態,充滿自然陽光的兒童樂園。坐落在焦作市高檔住宅小區森林半島內,占地面積3300多平方米,各項教學、生活設施均按省級示范幼兒園配置。幼兒園的多功能大廳設施齊全,1000多平方米的戶外游戲場地,對幼兒園開放的森林半島小區,讓孩子在快樂中 戲耍 學習 成長.

                      園內擁有適合幼兒活動的塑膠跑道,沙池,有寬敞明亮的音樂教室、親子活動室、、舞蹈教室多功能大廳等功能教室10個。 每班配置了多媒體教學設備液晶觸摸屏、電腦、空調、電熱水器、開水器、消毒柜、系統音響設備。

                      幼兒園始終堅持“研究型、國際化、個性發展”的辦園方向,憑借集團化的管理模式與優勢,秉承“孩子發展”、“教育品質”、“”優質服務“的思想,將“以人為本”的現代人力資源管理理念,以激勵為手段的現代管理策略,以發展為目的的教育管理思路、以合作為途徑的幼兒園、家庭、社區三位一體教育管理模式相融合,架構科學、規范的教育管理體系。以《幼兒園教育指導綱要》為依據,注重創設平等、愉悅、和諧、溫馨的精神環境,在充分尊重孩子的基礎上,以雙語教育、人文教育為主要教育特色,采用多元化、開放式的教育模式為孩子提供凸顯個性發展、激發探索創新的素質教育。傾心致力于托幼一體化教育服務品質的提升與完善。

                      滲透式英語教學能讓孩子們在日常生活中輕松愉悅地習得英語,在豐富多樣的人文活動中,懂得了感恩、尊重,敢于大膽地走上舞臺,自信的展示自我,體驗了戰勝挫折與品嘗成功的喜悅。家園互動已成為幼兒園建構式課程的重要組成部分。家長在親子延伸教育過程中,理解了幼兒園的培養目標與方法,家園共同形成了教育合力,促進每個幼兒全面、和諧、富有個性的發展。

                      公司營業資料

                      企業類型: 事業單位或社會團體 經營模式: 生產商 注冊時間: 2005年
                      注冊資本:未注明注冊資本 員工人數: 1-49人 郵政編碼:

                      河南焦作市企業

                      聯系方式

                        會員性質 
                        企業會員
                        會員年限 
                        第1年
                        VIP等級 
                        洽談:
                        [離線]
                        地區:
                        河南-焦作市
                        進入該公司店鋪
                      新手指南
                      采購商服務
                      供應商服務
                      交易安全
                      關注我們
                      手機網站:
                      新浪微博:
                      微信關注:

                      周一至周五 9:00-18:00
                      (其他時間聯系在線客服)

                      24小時在線客服
                      色综合久久久久久久久五月_日韩精品久久久肉伦网站_污网站免费_男人操心女人的视频

                                      <form id="vnplv"><form id="vnplv"><nobr id="vnplv"></nobr></form></form>

                                          >