一九九二年籌建，一九九三年九月經廣州市白云區教育局批準，龍歸地區建立了**所幼兒園——育英幼兒園，一九九六年改名為育嬰幼兒園。

漫漫長路，育嬰幼兒園已發展為環境優雅、設施齊備、管理科學、師資強盛的兒童樂園。邁向21世紀，育嬰幼兒園堅持“科學強園，教育興邦”的策略，以“孩子為本”，在人生的啟蒙時段，注重其人格重塑，挖掘其大腦潛能，乃致于創造思維的發展，以更新教師的“教育理念”和改變“教學方法”，“內強素質，外樹形象”，去整合和構建和諧，特色的育嬰幼兒園。步入以改革求發展，以發展增效益的艷陽天。育嬰幼兒園，充滿生機！育嬰幼兒園，充滿活力！她，必然以超前的步伐向前邁進！她，也必然傾注對孩子的深情與厚愛，譜寫明天更壯美的詩篇！

辦園理念

教育的本質是人格的塑造，其根本職能必然是開發人的潛能，塑造具有完善人格的人。

辦園方向

1、辦園宗旨：讓幼兒快樂、活潑、健康、和諧、發展。

2、辦園目標：創設優雅育人環境，提高綜合管理水平，整合教師保教能力，成為特色幼兒園。

3、培養目標：活潑健康、積極向上；親和友愛、團結合作；自信、自主、自律、自理；心情愉悅、情緒穩定；善于交往、分享快樂。

校園文化

1、園風：博愛、親和、豁達、向上。

2、教風：愛生、善導、律己、精業。

3、園訓：立善、求真、創美。

環境營造

1、精神環境：尊重、信任、關愛、愉悅、和諧、寬容、溝通、合作、互動、競爭、文明。

2、物質環境：美化、綠化、凈化、兒童化、安全、舒適化。

領導策略

1、管理目標：倡導人性化管理，教師、幼兒在磨合中整合發展。

2、管理職能：升華管理者的人格魅力，其職能不僅是發展人才，而是創設可以出人才的競爭機制，挖掘管理者與教師、幼兒的潛能，激發其無.窮的創造力。

3、角色定位：領導別人并不重要，重要的是正確領導自己的行為；努力做一個受下屬尊重、信任、擁護、支持的領導者。