營仔二中以管理促質量，以質量求發展，不斷提高規范化辦學水平，成效顯著。該校1991年辦學以來，為市重點中學輸送了300多名學生。近年來，該校先后被評為市“雙優學校”、市一級學校，獲市文明單位稱號。去年，被評為廉江市中考先進單位。

今年中考該校再創佳績，上湛江一中多人，上廉江中學百余人，上重點中學人數居全市第五，全市初級中學第二（僅次于廉江四中）。

該校通過“六大措施”不斷提高規范化管理水平。

1、以年級組為單位，實行分級管理。劃分快、慢班，分類教學，建立校長、級組長、班主任分級負責制，既抓快班“重點”又抓慢班“難點”。在學校內部管理上，制定完善一系列規章制度，抓好學生著裝、儀表、作息、值日等的細微管理，規范校風校紀。

2、抓好教學質量目標管理。以質量為中心，給班級、班組下目標、定任務，抓好教材、科比、應試等環節的銜接，突出抓好學生的學習管理。在應試教學方面，堅持高標準嚴要求，對初三級的應試教學，參照湛江一中的應試教學方法，努力提高學生應試能力。通過目標管理，教學質量不斷提高，取得可喜的教學成果。96年該校被湛江市教委評為“辦得好的初中”；2003年受到湛江市考試中心表彰；2003年4月，該校李小嬌同學參加全國物理競賽榮獲一等獎。

3、加強對教學過程的管理。建立教師崗位量化考核制度，通過每月一查（查進度、教案、作業、試卷），及時掌握教師教學和學生學習動態，在此基礎上，不斷改進教學方法，探索出有效的變“我學會”為“我會學”，變“一言堂”為“授之以漁”的教學方法，通過反復訓練，正確引導學生疏理知識，總結規律，提高學習領會能力。

4、抓好對教師的管理。一是重視抓好教師隊伍的思想道德建設。利用每個星期天晚上召開教師例會的契機，抓好師德和隊伍紀律教育。二是拓寬用人渠道，大力引進各類教學人才。針對教師缺編情況，該校積極爭取市有關部門重視支持，引進人才補充編缺，培養教學拔尖人才。今年7月，積極爭取引進廣西師范大學本科畢業生5名。通過加強教師隊伍建設，該校教師隊伍在年齡結構、文化層次、綜合素質方面均得到進一步提高。三是抓好對教師的培養使用。該?，F有學生2400多人，教師73人（編制104人），在教師缺編較大的情況下，堅持深挖潛力，大膽使用年輕教師擔綱，培養教師“特別能吃苦耐勞”的刻苦攻堅和團隊合作精神。同時，健全教師集體備課制度，對新進教師聽課、教案把關制度和教師談話工作制度，抓好以老帶新，共同進步。四是建立教學激勵機制。把教師教學與評先評優、年度考核及晉升等有機結合，促進教師成才。該校近年先后有3名教師被評為湛江市先進教師。

5、加強德育教育管理。堅持育人為本，德育先行。（1）請市武裝部協助，每年對入學新生進行國防軍事、革命傳統和紀律教育；（2）成立班主任理事會，制定班主任工作獎懲制度；（3）加強對學生的理想、道德、情操教育，營造和諧學習氣氛。

6、搞好綜合管理。從學校領導班子抓起，強化全局觀念，注重部門協作，形成團結協作、嚴謹治學的良好氛圍。