學校成立了科創中心、心理健康中心、信息技術中心，樂山市航?；顒又行?，并扎實工作，為師生健康卓越發展，促進教學上新臺階提供有力的保障，提升了學校品味。

學校特色鮮明，質量，享譽巴蜀。學校校園文化氛圍濃厚，著力打造的“藝術節”、“科技節”、“讀書節”、“體育節”、“英語節”和“航模節”等，讓校園充滿活力；德育工作以開展“建文明校園，做文明學生”活動為突破口，形成六大教育系列和“社會—家庭—學校”三結合教育模式，使學生文明素質大大提高。

2009年，在新任校長馬強的帶領下，學校規劃了教育“六發展”，①抓質量——持續發展，②抓兩支隊伍建設——夯實發展，③抓藝體科技——特色發展，④抓校風——和諧發展，⑤抓教育科研——提升發展，⑥抓整合——均衡發展，繼續舞動樂山初中教育旗幟，充分發揮示范窗口作用，再創輝煌，再立新功。并強調處理好四個方面關系的共識：一是處理好均衡教育發展和教育資源的整合的關系。二是處理好均衡教育發展與教育競爭的關系。在教育資源整合集團化發展的情況下，競爭永遠存在。我校要加強九個方面的競爭優勢：①的辦學理念。②的師資隊伍。③的學生來源。④的硬件設施。⑤的教學質量。⑥的課程設置，課程設置在廣度、深度川內初中。⑦生師比要低于川內初中平均水平。⑧的校園文化和精神氣質。⑨的辦學影響，在省內外有較高的聲望。三是處理好均衡教育發展與學校特色發展的關系。學校在保證高水平教學成績的核心價值的同時，要增加學校的附加價值，就是突出辦學特色，給學生和家長提供更高層次的選擇。要繼續在藝術、科技、體育等方面，讓學生人人得到充分發展，真正實現學校的“通才全才，偏才怪才，人人是才，揚長避短，人人成才”的人才觀。四是處理好均衡教育發展與教育選擇的關系。在均衡教育下，并不是沒有教育的選擇，“擇校”現象能促進學校之間的競爭，是學校辦學好壞的晴雨表。

學校名師匯集，科研濃厚。學校擁有一支特級教師3名，省骨干教師5名，市骨干教師9名，中、高級教師占70%的強大師資陣容。學校實行老帶新導師機制，實施“名師工程”，“青年教師成長工程”，促進了教師間的互助、交流、反思、成長。常年堅持學科組集體備課、學校內賽課、評課制度，快速提升年輕教師的教學科研能力。教師參加各學科教學競賽，獲省一等獎23人，市一等獎30余人；各級報刊上發表論文400多篇，獲獎論文500多篇。其中“凸透鏡成像實驗裝置”改進獲國家專利。開展的《城市初中“三重教育”校本課程開發的實踐與研究》、《中學生心理素質教育模式的研究》等國家、省、市課題的研究成果分獲省、市政府一、二等獎，市級課題《初中生廉潔知行導引的有效性研究》成果在中國教育學會的申獎及推廣工作，成功承辦了樂山市政府第四屆教學成果推廣會，受到市紀委、教科所領導的高度評價。為學生、教師、學校的發展插上騰飛的翅膀。

學校管理規范，特色明顯、質量。畢業十五屆學生，榮獲十五連冠，考入省重點高中—樂山一中人數連年遙居城區**，十五年畢業生中有九名會考狀元，并有十余人榮獲“智瑾獎學金”。

學生文明素質高，綜合能力強，深受高一級學校好評，學生參加省市藝術、體育競賽中獲獎等級和獲獎人數全市遙遙，成績輝煌，參加全國數理化等學科競賽，獲國家級獎勵150人次，省級獎勵542人次，市級獎勵763人次。

學校管理規范，特色明顯、質量。畢業十屆學生，榮獲十連冠，考入省重點高中樂山一中人數連年遙居城區**，十年畢業生中有七名會考狀元，并有十余人榮獲“智瑾獎學金”。

學校聲譽鶴起，榮譽眾多。學校被評為省校風示范學校、省藝術教育特色學校、省關心下一代先進集體、省家長示范學校、市示范初中、市佳文明單位、藝術教育先進學校、園林式單位、辦學水平學校、市紅旗團委等等。一所環境優美、風格別致、管理規范、校風優良、設備先進、質量上乘、特色明顯的示范性窗口學校崛起于嘉州大地。

十年辦學征程，十年探索發展，十年輝煌成就。學校分別被省市有關部門評為省校風示范校、省藝術教育特色學校、省關心下一代先進集體、省示范家長學校、市示范初中、市佳文明單位、市園林式單位、市德育工作先進單位、市先進教科室、市紅旗團委、市辦學水平級學校、市素質教育試點校、體育傳統項目學校、市足球訓練基地等.