早在1906年（清光緒三十二年正月）由陳補池老夫子在新橋鎮中斷河南的一戶農家創辦，為私塾，后遷至河北“積善堂”，名私立日新學堂。同年在鎮東首關帝廟內創設官立又新學堂。1911年兩校合并，校址設于關帝廟內，易名新橋鄉立**初等小學校。1946年改名新橋中心國民學校。1948年改稱新陳鄉中心國民學校。1949年又改稱新橋鄉中心國民學校。1951年改名新橋中心小學。1957年撤區并鄉后稱新橋鄉中心小學。1968年易名新橋公社福新“五七”學校。1978年復名新橋中心小學。2001年底又移地現址新校舍。近百年來，學校幾經更名、幾度變遷、歷盡滄桑，辦學的規模不斷擴大，從創辦伊始的1班18位學生，至1948年的7班332位學生，直至2001年的32班1493位學生。如今學校已成為新橋鎮地區唯一的一所公立小學。

校園分為教學區、生活區和運動區三大區域：行政辦公樓、教學綜合樓、食堂宿舍樓以及體育館。各類專用教室一應俱全，一般教室都安裝了多媒體教學設施。

學?，F有29個教學班，學生1400名，其中50%左右是外地民工子女，教職工109人，現有班子人員9人。

教職工中，本科上學歷42人，大專學歷52人，大專以上學歷占專任教師98%。高級職務2人，中級職務有57人。區級名師1人，鎮級名師5人，校級名師7人。

自主發展

概括起來就是：“圍繞一個中心”、“推進兩項工程”、“實施三大戰略”、“抓實四項工作”。（一個中心：以自主發展為中心。兩項工程：一是積極推進教育現代化工程；二是加大名師工程建設力度。三大戰略：一是實施“科研興?！睉鹇?；二是實施“名師立?！睉鹇裕蝗恰疤厣珡娦！睉鹇?。四項工作：一是硬件設施上檔次；二是文化建設上品位；三是常規管理上水平；四是課題研究見成效。）

自主發展，走向成功。

生活上自理，學習上自主，行為上自治，志向上自立。

自主教育。