太原市迎澤區桃南小學毗鄰風景秀美的汾河之濱，位于迎澤區桃園南路西里街9號。學校建于1995年7月，校園占地10.8畝，建筑面積4500平方米，擁有標準化教室30個，專用活動室15個，辦公室有21間，150米環行跑道的操場及其他輔助設施，擁有一個95年建成的磚混結構四層教學樓。建校初，學校提出了“以信息技術應用為龍頭，以科普教育為突破口，爭創學?！钡膴^斗目標，大膽探索素質教育的新路子，力求辦出特色。教學設施先進，環境優美整潔，形成了“團結、嚴謹、勤奮、求實”的校風。在上級部門的正確領導下，全校師生團結奮進，教育教學質量不斷提高，贏得了社會和家長的信任。
學?，F有教職工85人，專任教師80人，其中大學本科56人，占全校教師的70%，大學?？茖W歷20人，占全校教師的25%。黨員22人，占全校教師的26%，團員13人，占全校教師17%。
區教育局頒發的區運動會第六名2010.4
市教育學會頒發的2009年度學會工作先進集體2009.12
區教育局頒發的班級文化建設先進學校2009.12
區教育局頒發的第十二屆課本劇比賽一等獎2010.5
區教育局頒發區紅旗大隊2007.5
區教育局頒發區師生繪畫書法比賽二等獎2007.5
區教育局頒發《程門立雪》課本劇區級一等獎2007.5
區教育局頒發《小合唱》獲迎澤區中小學聲樂比賽一等獎組織獎2007.5
區教育局頒發的黨委先進基層黨支部05-07年
市教育局、市語委頒發的市語言文字先進集體2008.9
迎澤區政府頒發的教學大賽優勝集體
中國健康教育研究所健康促進學校銅獎
迎澤區基礎教育課程改革先進學校
學校從實際出發，以教育科研為引擎，以綜合實踐活動為突破口，大力推進校園文化建設，有效地提升了辦學質量。2005年，桃南小學有幸加入“全國友誼?！甭撜x會，這是一個聚集了全國38所名校的科研型團隊?！叭珖颜x?！钡某蓡T能經常與教育部面對面，進行教育發展、學校發展的互動論壇。2006年，學校確立“自主教育”發展特色。經過多次論證，開展“小學生自主教育的研究”符合學校發展實際，并可以形成學校特色，奠定特色校園文化。2007年3月，“小學生自主教 育的研究”如期開題，這是全省一所由小學承擔的省“十一五”規劃課題。
經過三年的課題研究與實踐，科研引領學校發展，學校的硬件建設與校園文化建設穩步提升，師資水平與教育水平逐年提高，桃南小學取得了良好的社會聲譽，并將“自主發展，健康成長”確立為自己的校訓。2009年9月，“全國友誼?！钡诰艑眯ｉL論壇在桃南小學召開，迎接了來自全國的150多名校長及教育界，蒞臨大會的國家教育部基礎教育司副司長申繼亮博士視察了學校的校園文化，并高度評價了我校的“自主教育”成果，肯定了桃南小學的特色辦學舉措。
桃南小學開展“自主教育”，為學校辦學思想的逐步成熟奠定了基礎，也引起了社會的關注，取得了豐碩的成果。學校先后獲得世界衛生組織頒發的“健康促進學校銅獎”、“全國心理健康教育工作先進單位”“教育部基礎教育課程改革綜合實踐全國先進實驗單位”“教育部信息技術理事單位”“山西省文明學?！薄吧轿魇‖F代化教育實驗學校”、“山西省特色學?！薄笆形拿鲉挝弧薄疤械掠ぷ髂７秾W?！薄八刭|教育示范校”、“綜合治理先進單位”“省、市依法治校示范?！?，并連續獲得“迎澤區教學大賽優勝集體”、“區小課題評比優勝集體”等多項榮譽。桃南小學“自主教育”走在了全市的前列，今年五月又被評為山西省首批特色學校。
桃南小學的迅速發展離不開我們老師的辛勤付出，幾年來，我校注重對教師專業化成長的培養，注重校本教研的實施，開展了一系列活動，教師在教育教學方面均取得了很多成績：近三年來，我校有十名教師獲得“教學能手”“教學標兵”“學科帶頭人”稱號，三名教師獲得“首屆太原市人民滿意的教師”稱號。教師業務能力的成熟帶來的是教學質量的穩步提升。
