天津市河東區二號橋中學建于1973年，是一所國辦初中校。校園占地17061平方米，寧靜典雅，景色宜人。學校全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，治學嚴謹，管理規范。先后被評為市級先進初中校、市級義務教育示范校、市級藝術教育特色校、市級青少年科技活動先進校。
學校師資力量雄厚：擁有一支學歷水平高、師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，有多名市、區級學科帶頭人，他們善于依據學生的個性差異調控教育行為，很多教師在市、區級學科教學比賽中獲獎，教師們撰寫的論文多次在市區評比中獲獎。
教學設施先進：擁有接通寬帶的網絡教室、多媒體教室、語音室、圖書館、理、化、生實驗室等，為現代化教學提供了便利的條件。室外建有塑膠跑道，人工草皮的足、籃球場等設施，為學生的課余活動提供了廣闊空間。
學校校風嚴謹，辦學質量上乘，歷年中考畢業率、升學率均達100%，率始終居普通校前列，連續17年教育教學。2004和2005兩年度，中考成績斐然，高居普通校榜首，2005年在區畢業班工作綜合評估中居全區第二名。學校還為每名學生搭建展示才華的平臺，使每名學生的特長與能力得到培育和發揮，很多學生在市、區各級比賽中獲獎。
二號橋中學是有志少年成才的搖籃，是莘莘學子輝煌人生的起點。歡迎各小學畢業生來我校學習。
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作為一名普通校的教學校長，我不斷地在學習和實踐中進行理性的思考，用心審視教育，用生命理解教育。當前新課程改革的真諦就是引導學生發展，促進學生成功。
工作中我對每一名學生都有積極的期望，相信每一名學生都有獲得成功的潛能。布魯姆認為教育中破壞性和浪費性的就是教師的消極的期望，就是教師不相信學生。教育實踐已經證明了這一點，不相信學生的教師一輩子只用一種方法教學生，他認為學生學不會的責任全在學生自身，并非自己的教學方法不當。對學生消極的期望，使教師不去想要改變自己的教學方法，他的教學水平就不會提高，甚至會有所下降。而好的教師，則始終相信學生能提高，當一種教學方法效果不好時，他就會積極探索新的方法，這樣不僅學生成績提高了，教師的教學水平也提高了。
因此，作為教師要相信每一名學生都有成功的愿望，都有獲得成功的潛能，要想方設法幫助學生成功，使學生嘗試成功，體驗成功，不斷提高學生的自信心和學習積極性，促使學生成功。
學校先后被評為市級先進初中校、市級義務教育示范校、市級藝術教育特色校、校園一角
市級青少年科技活動先進校。教學設施先進，擁有接通寬帶的網絡教室、多媒體教室、語音室、圖書館、理、化、生實驗室等，室外建有塑膠跑道，人工草皮的足、籃球場等設施。學校校風嚴謹，辦學質量上乘，歷年中考畢業率、升學率均達100%
以新課程改革的理念指導教學，面向全體學生，堅持走依法治教，以德律教，教科研興教的道路。以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，以實施素質教育為主線，以建設高素質的教師隊伍為重點。
推行小班化管理、實行“低起點，小步子，先小步，再大步”，“先學后教，精講多練”傳承和創新“五”教育特色。開展豐富多彩的社團藝術、京劇等校園文化活動，確立“為每位教師搭設發展平臺，讓每個學生都獲得成功”的辦學理念，成就教師，讓每位教師得到發展。
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