四川省珙縣**高級中學校2001年8月因珙縣縣城北移，全縣高中結構調整，由原珙縣中學、芙蓉中學、巡場中學三校高中部合并重組新建。它是一所新建但又有著悠久歷史的學校。其辦學歷史追溯起來有七十余年。學校嚴格按照縣委縣府提出的：“高規格、高標準、高水平，建優質高中”的要求，開展選址，設計和建設工作，按縣委、縣府研究批準的《選聘方案》在全縣范圍內選聘教師和管理人員。

珙縣地處西部偏遠山區，交通不便，經濟基礎薄弱，信息相對閉塞，因而學生普遍存在見識不廣，素質不高等問題，為全面提高山區教學質量，培養適應現代社會的高素質人才，我校以“力足山區，教體結合，整體提高“為辦學特色，在軟硬件方面為山區學生素質做了大量工作。根據山區學生大都吃若耐勞，意志堅韌的特點，為充分發揮學生的一技之長，我校特開辦了藝體特長班、舉重、摔跤班。

珙縣縣委縣府高度重視珙縣**高級中學的發展，把它擺到了振興山區教育、改變山區面貌的重要戰略地位，把它作為科教興縣的奠基工程和基礎設施建設的重點工程來抓，并把我校創“省市”列為本屆政府要辦好的十件實事之一寫進了政府工作報告。在縣域經濟極端困難的情況下，投資5000萬元建設學校。

硬件設施編輯

學校相繼建成了教學大樓、學生公寓、學生食堂和一座高標準、現代化的綜合大樓，配備了標準的理化實驗室、圖書室、電子閱覽室、電子備課室、多媒體教室和科技活動室。為進一步改善辦學條件，學校投入300多萬元建成了校園網及有線電視系統，使學生能夠足不出戶便知天下大事，視野得到了極大拓寬，讓山區學生真正聆聽到高科技的足音。

為了形成濃厚的人文氣氛，提升校園文化品位，讓山區學生受到良好環境的熏陶，學校為創建“綠色家園”、“人文校園”投入了大量資金實施綠化亮化工程，先后建成富有人文氣息的兩大場，并在校園內設置了多處文化墻、閱報欄、宣傳欄、標語牌和花木牌。

學校建有400平方米環形跑道（含100平方米直道），內設標準足球場，面積18000平方米；籃球個，面積4420平方米；排球場3個，面積1080平方米；兵乓球場地150平方米；器材場地200平方米，器械房兩間，面積192.4平方米；總面積為24042平方米，達到《裝備標準》要求。體育器材室兩間，面積192平方米，達到《裝備標準》要求。該?，F有音樂室兩間（各96平方米），器材室一間（60平方米），美術室兩間（各100平方米），衛生器材室一間（20平方米），診斷室一間（40平方米），這些場館全按照四川省重點中學教育技術裝備標準要求配置，為該校的音、體、美教學和衛生健康工作提供了充足的場所。

學校以鄧小平理論和“三個代表“重要思想為指南，堅持”三個面向“，全面貫徹教育方針，依法治校，以德治校，讓教師成為名師，讓學生成為人才。學校的辦學思想：以人為本，以法治校，以德樹人，科研興校，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

學校的辦學目標是：建設以珙縣**高級中學為中心的中壩文體園區、使學校成為具有較大影響力的，具有濃郁文化氛圍的川南特色名校。學校的培養目標是：把學生培養成為基礎知識扎實，個性特長得到發揮，品質優良，行為規范，心理健康，適應性強的合格的高中，畢業生。

（一）、嚴格管理

1、實行校長負責制，增強工作整合力

2、強化爭先意識，勇于開拓進取

3、加強“四好“班子創建工作，重視后備干部培養

4、堅持民主治校

5、創新機制，完善制度

（二）、師資隊伍建設

1、狠抓師德師風建設

為樹立良好的師德，該校定期召開教職工大會、黨員大會，學習《中小學教師職業道德規范》，貫徹《師德八條》，提倡《教師的五種精神》；認真學習執行《宜賓市教師八不準》條例，針對社會上的一些不良現象，開展“轉變作風，提升教師形象“的行風建設活動。在管理中實行師德一票否決制。讓教師”學為人師，行為世范“的人格魅力在教育工作中發揮潛移默化的感染作用。

2、通過各種途徑，促進教師業務素質的提高

（1）、狠抓基本功。

學校制訂了具體的師資培訓計劃，大辦支持教師的繼續教育培訓。學校還積極為教師創造條件，按時做好各項技能考核的報名和成績反饋工作，鼓勵教師進行各類專業理論的函授、進修，為他們解決工作、學習中的困難。

（2）、帶出去，請進來。

學校分期分批，組織教師積極參加社會實踐活動，利用節假日到工廠、農村、基層單位、勞教改單位參觀、學習借鑒，增長見識。同時，對教師實行“富腦強腦“工程，學習先進的教學思想和教學方法。

（三）、重視培養全員的現代教育技術意識，提高現代教育設備設施的使用效率。

學校先后開設了教師電腦培訓班多期，有專任教師對他們進行培訓。為了提高教師們的電腦操作水平，現代教育技術教研組還定期舉辦電腦知識講座。

（4）、注重對青年教師的指導培養。

學校在重視教師隊伍總體建設的同時，更注重對青年教師進行規范而具體的指導。竭力扶植青年教師隊伍。全面培養、典型帶動。通過壓擔子，讓他們在教育教學實踐中走向成熟；針對不同類型教師的實際，制訂并實施培養計劃。

3、教師隊伍建設的激勵機制

學校破除教師專業技術終身制。強化競爭機制，同時又努力做到感情留人，政策留人，事業留人，逐步形成崗位能上能下，工資能高能低，人員能進能出的競爭和激勵機制。

（三）、德育工作

1、加強德育目標管理

2、切實發揮德育工作主渠道作用

珙縣地處西部偏遠山區，交通不便，經濟基礎薄弱，信息相對閉塞，因而學生普遍存在見識不廣，素質不高等問題，為全面提高山區教學質量，培養適應現代社會的高素質人才，該校以“力足山區，教體結合，整體提高“為辦學特色，在軟硬件方面為山區學生素質做了大量工作。根據山區學生大都吃若耐勞，意志堅韌的特點，為充分發揮學生的一技之長，該校特開辦了藝體特長班、舉重、摔跤班。

學校還開展了一系列形式多樣的課外文體活動，如篝火晚會、雜技表演、露天表演、師生籃球運動會、學生田徑運動會等，尤其是一年一度的藝術節更是充分展示了全體學生的情趣特長，深受各界好評。學校也在各級各類藝體活動中獲得良好成績。

近年來學校先后派出15人次參加了省級學術研討會，20多人參加了市政高三復習研討會，20多人參加了全省市新教材、新大綱培訓；多人參加了市級說課比賽及英語教師風采展示比賽。今年暑假又派了2名英語教師到廈門大學參加英語口語培訓，以開拓教師視野，提高教師的業務水平。此外，學校還把其他各級各校教師和教育請進來，傳經送寶，以實現“借師發展“。尤其是三次邀請市教研所的教學來該校指導教學教研工作，使該校教師受益匪淺。

由于山區地理地貌特點，人員居住分散，學校布點多，規模小，造成我縣文化基礎相對薄弱。我分利用教師知識層次高，年輕化的優勢，將吸收的先進辦學理念，創新的教育教學模式，現代的科學管理制度傳播到縣內各兄弟學校，積極推動山區教育事業的發展。

學校主動與縣內的珙縣中學、芙蓉中學、巡場中學、下羅鄉初中等學校簽訂幫扶協議，在教育教學資源上予以支持。這些學校定期組織教師來該校觀察，該校各學科帶頭人應邀到兄弟學校去指導教學教研活動，為山區教育事業的蓬勃發展起到了巨大的示范作用。同時該校還為縣委組織部人民醫院、農業銀行等多家單位開辦計算機培訓班，充分利用已有資源服務社會。

吳必永：黨支部副書記、副校長

張選明：副校長

謝應彬：副校長

謝云剛：行政辦主任

何丹：教導處主任

楊廷均：教導處副主任

唐安康：教導副主任

袁明：教科室主任

彭紹華：教科室副主任

陳陽紅：政教處主任

周萍：政教處副主任

周世東：總務處主任

王李華：體衛處主任